很多家长望子成龙、望女成凤，自己再苦再累，都想让孩子接受最好的优质教育资源。也有一部分家长，自己的工作很忙，没时间照顾孩子，希望用金钱弥补对孩子的亏欠。于是，这些家长殊途同归地，把孩子送到更远更好的学校。孩子们便早早地离开小家，过上了独立的小团体生活。

小烨（化名），女，今年15岁，来到咨询室给人的感觉是腼腆、眼神闪烁、步态轻飘。经了解，孩子7岁之前跟奶奶，父母只是中午回奶奶家吃饭时候能看到她；上一年级之后就来到县城读书，住在老师家里，每周回家一次。小学阶段学习中上等，就是不太爱表达，家长没有在意。小升初成绩不错，加上父母有门路，就去了衡水最好的初中读书。这个时候老师和家长才觉得小烨和同龄人的差距很大：课堂回答问题或者同学之间讨论，甚至发生误会的时候，她都不不会表达自己的观点和立场；从来不会提出自己的要求，不会做选择，她说的最多的就是“不知道”和“随便”。

小璐（化名），女，今年16岁，初二，来到咨询室给人的感觉是烦躁、抑郁。父母工作比较忙，而且父母认为现在条件好了，想让她接受高质量的教育，于是一年级就送到了县城某小学读书，周一至周五寄宿在老师家里。可是，她发现在老师家里很压抑，什么要求都不敢提，自己用卫生纸或者买个文具，老师都会记录下来跟家长要钱，觉得老师小气。那个时候，家长就觉得孩子不开心，曾开导过她，“为什么其他舍友都那么开心，你能挑出这么多事情呢”，她说他们傻，缺心眼。她坦言，那种寄人篱下的生活实在压抑，那个时候跟父母说老师的不关心，但是父母以为她懒惰、不爱学习，总是强行把她送回到老师身边。初二学习压力加大，加上和好朋友闹了一点矛盾，终于一发不可收拾，跌入典型的抑郁症状态。

小强（化名），男，读高三时主动来到咨询室求助。父母开的大厂子，很忙，小时候就自己在家玩电脑，因为父母感到小强智商很高，为了不耽误孩子的发展，上一年级的时候就被父母送到廊坊读书，在学校住宿，每周才能回来一次。小小的他在学校里，不敢说话，遇到打架的事情特别胆小；回家之后父母也没有机会跟他聊天。初中的时候曾抑郁过，但是因为中考成绩优异，暑假又和表哥疯玩了一阵儿，抑郁缓解。高三时候，出现了强迫的思维，如“想到黑，必须想到白”、“1+1为什么等于2？”、“我为什么认识字？”、“人类是怎么出现的？”“熵增原理好像不对”，影响了正常的学习。

这样的例子还有很多，我们可以看出很小离家求学的孩子，没有安全感，不敢表达自己的需求，又很敏感，很容易积累焦虑和抑郁的情绪，这往往和父母的初心背道而驰。